班主任工作总结

——福建师大附小肖凌璇

今年我担任了六年（6）班的班主任。我结合学校提出的要求，针对本班实际情况，积极开展班级工作，努力提高学生的素质，力求使学生在原有基础上能得到较大的发展。我想了不少办法,做了以下一些努力。

一、真诚、耐心,培养学生良好的习惯。

    本班学生的特点就是好动、好玩，不懂事。如何让这些孩子们成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的重要问题。我认为,良好的习惯是学习的基础。因而,在了解每位学生的基础上,我从小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确作为一个合格的六年级的小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内开展“争先”活动,每周定时评比,表彰先进,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且,在班中选拔出合适的学生担任班干部,进行培养、指导,鼓励他们做好带头工作,协助教师完成一些工作,如:早读,自习,等。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”,平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步。

二、关爱、赏识,真诚为友。

    每个孩子都有自己的思想,他们渴望被理解,被尊重。在新课改的背景下,教师更不能居高临下地逼视孩子,也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话,平等地进行交流,倾听孩子的诉说,尊重孩子的选择,分享孩子的快乐。一位教育家曾指出,教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解,经常同他们个别谈心,从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫林昌兴的孩子,家里有个姐姐，以往姐姐在家约束着会更好些，现在姐姐外出求学，爸妈无法管束，只是一味纵容。孩子因长期行为习惯欠佳，懒惰成性作业总是拖欠，每每总是出口成脏，和同学相处总喜欢动手动脚，在班上没人愿意和他交往，刚开始总有一种破罐破摔的心态，喜欢耍无赖，向老师挑衅的状态，我了解情况后多次找他谈心, 真诚关心他，耐心帮助他,渐渐地他对我不再抵触，有了上进的愿望，慢慢地对学习也树立了信心,比以前更认真了,行为习惯有了很大改进，学习成绩也逐步提高。

三、做好后进生的转化工作

    我们这个班,后进生的人数挺多。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在课堂上不要紧紧盯着优等生,应多给后进生创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。

四、把握尺度,爱中有严。

    意大利着名教育家蒙台梭利曾写到:“道德的营养和精神的中毒对人们心灵的危害,正如身体的营养不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪明,但非常调皮的小男孩。对于他们身上出现的不良行为,我没掉以轻心,听之任之,更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次,班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后,立即找他们谈心,讲道理,并严厉地批评了他们。从那以后,这些同学也逐渐学会严格要求自己,学习上也有了更大的进步。

做好班主任工作,不是一件容易的事,这学期想了不少办法,下了不少功夫,效果还是明显的。本学期班上拿到流动红旗的数量比以前有了很大的提升。这给了我极大的信心，我想在今后的实践中再接再厉,努力把工作做得更好。