统编版小学语文二年级上册第15课

《大禹治水》教学设计

                              执教： 福建师范大学附属小学  叶虹冰

                                   指导： 福建师范大学附属小学  林婷 朱妙琳

【教材分析】

《大禹治水》是统编版小学语文二年级上册第六单元的一篇神话故事，讲述了大禹十三年坚持治理洪水，多次过家门而不入，最终开通河道，治水成功，为百姓造福的故事。全文结构清晰，语言精炼。

【设计理念】

本节课重点学习根据语境猜测词义，联系下文理解词义，然后查字典验证来理解“泛滥”、“筑坝挡水”、“疏导”，并在理解的过程中梳理文章脉络。最后通过对比了解鲧和禹治水的不同，感受大禹的智慧和奉献精神。

【学情分析】

二年级大部分学生都逐渐养成了良好的学习习惯，对学习充满热情。词句方面，大部分学生已经能够正确地读准词语，读准句子，读出节奏。但根据上下文理解词语方面还需加强训练。在理解文章情感方面，还需要老师适当引导。

【学习目标】

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，认识本课15个生字，能读准文中“洪水”“毒蛇猛兽”“伤害”等词。认清“灾、难”的字形并能用铅笔规范、端正、整洁地书写。

2学习根据语境猜测词义，联系下文理解词义，然后查字典验证来理解“泛滥”、“筑坝挡水”、“疏导”。

3.通过对比，了解鲧和禹不同的治水方法。感受大禹疏导治水的智慧和奉献精神。

【教学流程】

一、游戏导入，梳理课文

1.游戏：看图猜故事

2.范写课题，齐读。

3.初读课文，学习字词。

二、学习第一自然段

1.创设情境。

2.联系下文体会“泛滥”，想象说话，体会洪水给人们带来的痛苦。

3.有感情地朗读。

4.学写“灾难”

三、对比学习鲧禹治水

1.理解“筑坝挡水”，了解鲧治水失败的原因。

2.理解“疏导”，了解禹治水成功的原因。

3. 通过对比，体会禹的智慧和奉献精神。

【板书设计】

15.大禹治水

鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。

禹治水，三过家门而不入。           

禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。