以教学为中心，秉承“ 为每个孩子提供一生都值得回忆的优质小学教育 ” 的办学理念，根据学校的工作计划，在学校的指引下开展科技教育特色主题教育，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，开展对教师进行新教材的培训工作，通过学习培训，使教师对新的教材内容有进一步的认识和理解。加强课堂教学的管理，提高课堂教学效率和教学质量。造就一支思想素质优，业务能力强，学历层次高的师资队伍；把学生培养成为能被社会公认的“基础实、思维活、兴趣广、能健体、会审美，初步具有创新精神和实践能力的小学毕业生”；进一步提升学校在社会上的知名度。

（一）加强教学常规管理，提高课堂教学效率

教师要牢固树立效率意识，关注教学准备和课堂授课环节，关注每一个学生，

认真钻研新课标、新教材，根据学生实际认真写好教案。要创造性地使用教材，并讲究备课的实效；深入落实“探究——研讨”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践。

本学期将按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。具体安排每两周一次的集体备课活动。活动地点放在科学实验室。

平时我们要做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养。期中我们将组织教学质量的调研分析，对存在的问题我们要共同研究，寻求对策，促进教学质量的稳步提高。

（二）加强学习，重视提高自身素质。

组织每位教师学习科学课的课程标准，学习相关教育理论，指导教学实践。同时利用课余时间通过各种形式学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。工作中，我们要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。

（三）加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平

本学期我们将组织准备精品课和校内常态研讨课。届时邀请一些这方面的专家给我们做一些教学的指导。共同研讨课堂教学，及时发现、研究解决实验过程中出现的问题和困难。同时组织老师外出听课，参加校际之间的教研活动或专家讲座。听课活动的教师，在回校后的一周内要及时向教研组上交书面汇报材料，并在备课组活动时传达学习，实现资源共享，发挥好最大效益。

（四）组建科技兴趣组，丰富学生课余生活

抓好特长教学和学科竞赛，培养学生的综合素质，为学生的全面成长搭建舞台。积极指导学生开展课外科学研究活动。重视科学课教学的拓展延伸，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作和小发明的实践，迎接创新大赛。处理好科技教育与其他学科的关系，开展学生喜闻乐见的活动，以赛促学，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。

（五）改革评价方式，完善评价体系，促进共享读本不断发展

构建符合实际、促进教师和学生发展的评价体系。以学生自评为主，同时有指导老师、教研组、家长共同参与的评价制度。

新的学期，科学组全体教师将本着为自己的成长负责，为学生的发展负责，为学校的口碑负责的态度，积极投入到教学和教研工作中来，用学生的进步证明自己的努力，用学生的出色证明自己的优秀！

1、制定本学期教研工作计划

2、做好教学常规检查工作

3、开展常态课的研讨（具体安排好开课人员和时间）

4、按时进行集体备课

5、组织进行教育教学理论学习（新课标、新教育实验等）

6、研讨加强课堂教学的调控与组织。

7、教师教学基本功的训练（说课等）

8、11-12月举行科学竞赛活动（各年段根据学习内容举行各项活动，如各种科学创新活动、图片展等）

9、期中、期末考试及质量分析