人教版二年级下册道德与法治《小水滴的诉说》

福建师范大学附属小学

                                            执教教师：黄秀芳

                                        指导教师： 郑伟 黄硕

教材分析：

本节是人教版《道德与法治》第三单元第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要保护环境。这一节主要讲了人们的生命之源——水。通过介绍水的重要性以及水被破坏的情况，希望同学们能够重视目前的情况，能够爱护环境。

教学目标：

知识与能力：1、了解我国水资源的状况。2、知道如何节约用水。

过程与方法目标：通过对水资源危机的了解，学习用辩证的方法看待节约用水。

情感态度价值观目标：1、通过学习，了解我国水资源危机，提高节约用水意识。

2、初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水的良好品德。

教学重难点：学习用辩证的方法看待如何节约用水。

课前准备：多媒体课件、视频

教学过程

活动一  我遭遇不幸

师：同学们，上节课，大家都认识了小水滴，知道小水滴非常非常的珍贵。可爱的小水滴非常喜欢旅行，那么，接下来的这段旅行小水滴到底会有怎样的经历呢？下面请同学们打开课本36页，我们一起去看看吧！

师：小水滴从哪里来呢？她的心情怎么样？

（师生互动）

师：嗯!小水滴从森林里又唱又跳的来了。她为什么这么开心呀？

（师生互动）

师：美丽的风景，清新的空气，干净的河水，多么让人开心啊！她边走边笑，突然

（师生互动）

师：小水滴为什么哭了？（有人观察到水的变化吗？）

（师生互动）

师：哦，原来垃圾把小水滴弄脏了，所以她哭了。

那么，你能说说曾经看到过或经过被垃圾污染的河流吗？

（师生互动）

师：孩子们，如果晚饭后要去散步的话，你们愿意到这些地方去吗？

（师生互动）

师：看来，就在我们的身边也有不少被垃圾污染的河流。垃圾不仅把小水滴弄脏了，连风景都破坏了！实在让人生气！如果这时候有个叔叔正载着满满一车的垃圾要往河里倒（出示图片），刚好被你看到了，你会怎么做？

（师生互动）

师：要是这些人见你们是小孩不听劝阻怎么办？爸爸妈妈的话他们会听吗？警察叔叔会管吗？他会怎么管？我们去问问吧！

（播放视频：同学们都这么热心地帮助小水滴，我要为你们的行为点个赞！我们国家有法律规定任何人都不能向水体排放，倾倒垃圾、废弃物，请大家放心，作为警察，我们一定会管向水里倾倒垃圾的行为，并且会依照法律对违法的人和单位进行处罚。）

师：警察会不会管？他会怎么管？

（师生互动）

师：哦！还有专门保护小水滴的法律呢！原来法律才是保护小水滴的根本办法呀！有了这些法律，小水滴就不会收到伤害了。好，下面我们回到这幅画，请同学们再仔细看看，小水滴哭还有其他原因吗？

（师生互动）

师：那个高楼大厦其实就是我们的住宅区，这个管子里排出来的水就是生活污水。生活污水也把小水滴弄脏了。怪不得她哭呢！在人们的生活中，常常会产生很多的污水，但你留意过没有，平时你们家会有哪些生活污水？

（师生互动）

师：你们平时的观察可真仔细啊！洗碗洗菜的水、洗衣服的水、拖地板的水、我们洗漱的水以及冲马桶的水都是生活污水。家家户户的生活污水都排到下水管道，下水管道又把这些生活污水排放到河里（出示图片），使我们的河流变得又脏又臭，对小水滴的伤害实在是太大了。除了垃圾和生活污水，小水滴还因为什么原因哭呢？

（师生互动）

师：珍贵的小水滴就这样白白流走，怪不得她这么委屈呢！小水滴边哭边走，走着走着小水滴的表情发生了什么变化？

（师生互动）

师：她为什么害怕？这时候水又发生了什么变化？

（师生互动）

师：工厂里排放出来的水叫做工业废水。你们见过工业废水吗？

（师生互动）

师：平常大家很难看到工业废水，那么，工业废水到底是什么样的，我们一起去看看吧！（配乐图集）

师：看完有什么感受？

（师生互动）

活动二  快来帮帮我之节水小窍门

师：同学们，生活污水、工业废水、垃圾、浪费都伤害了小水滴。其中，和我们同学关系最密切的是哪一个？

（师生互动）

师：对，浪费。平时你们在学校有没有发现一些浪费水的现象呢？

如：用完水，不关水龙头；矿泉水瓶里的水，没喝完就丢掉；玩水枪等

师：除了学校，你是否从你的家人身上也发现一些浪费水的现象呢？

如：洗碗的时候水一直流；洗澡的时候水一直流；洗衣服的时候水一直流。

（看来，家里的大人们也存在浪费水的现象，那么孩子们，你们自己平时在家有哪些浪费水的行为呢？）

如：洗澡、洗手

（大家能勇敢的反思自己，还能大胆的把自己的问题说出来，这是多么难能可贵的品质啊！）

师：除了家庭和学校，平时大家在出去玩的时候是不是也看到一些浪费水的现象呢？

师：孩子们，原来，家庭、学校、社会，大人、孩子都存在浪费水的现象！聪明的孩子，你们有什么好办法来解决这些浪费问题呢？

生：（立警示牌；多余的矿泉水可以用于浇花;水枪可以在游泳池玩或水乐园玩等）

师：你们的主意太棒了！和你们一样，爱护小水滴的人会想出很多办法来节水，我给你们介绍一位节水达人的故事吧！

（视频节水达人）

师：这位节水达人有什么好方法？

（师生互动）

师：原来生活中还有这么多节水好方法呢！有的把洗脸水用于浇花，有的把洗衣服的水用于擦地，还有的把用过的水用于冲马桶~~~大家都用自己的实际行动爱护着小水滴，让小水滴能发挥最大的作用，真是让人开心！不知道你注意过没有在生活中，还隐藏着很多有创意的节水小窍门呢！（出示图片：感应水龙头；马桶上的大小按钮）你们能发现其中的秘密吗？

（师生互动）
师：是啊！可别小看这些细节，他们默默地帮人们节约了不少水呢！在日常生活中，大家都尝试用各种各样的办法来节约用水。不光我们在努力，我们的城市也在也在积极的想办法呢！如我们生活的城市，当遭遇暴雨时，到处都是积水，会给大家带来很大的麻烦甚至是灾害。但是等水退去，白白流走又太可惜了，于是人们有了个创意——海绵城市。什么是海绵城市呢？大家看这是一块（实物海绵）？对海绵，它有什么特性呢？这是水，水遇到海绵就会被（吸走）？一挤水就出来了，我们的城市怎样能做到像海绵一样呢？大家一起去看看吧！

（播放视频）

师：这个办法好不好？同学们为这个创意鼓鼓掌吧！同学们，除了我们说过的这些，你们还有其他的节水方法吗？

（师生互动）

师：为了保护小水滴，人们会开动脑筋，想出更多更好的办法，小水滴啊！不再愁眉苦脸了，它可高兴了。（贴表情）同学们我们也快快加入到探索的行列中去吧！让我们从我做起，从身边的小事做起，一起来保护我们珍贵的小水滴吧！

板书设计：

                   小水滴的诉说